Com a apresentação de Corina Demarchi Villalón sobre o tema “gênero e interseccionalidade na migração” terminou no mês passado, em 12 de julho, o ciclo de estudos de Teorias Sociais. A iniciativa durou três meses, de abril e julho, reunindo as/os pesquisadoras/es do Diaspotics da Universidade Federal do Rio de Janeiro.
O objetivo do ciclo foi retornar às fontes e partir de autores e teorias clássicas para que os pesquisadores em formação se questionem sobre as teorias que estão utilizando em suas pesquisas e os caminhos metodológicos a serem seguidos. Dessa forma, a equipe poderá ter solidez na escolha de objetos e sujeitos de estudo e ter competência na hora de executar a metodologia. Significou ainda, para pesquisadores experientes, a possibilidade de aprofundar ou conhecer outras teorias – já que é grande a diversidade de formações acadêmicas e profissionais que o Diaspotics reúne a partir do tema das migrações transnacionais. Para cumprir o objetivo proposto, o líder do grupo, o Prof. Mohammed Elhajji, selecionou como livro básico o “Teoria social hoje” organizado por Anthony Giddens e Jonathan Turner, publicado originalmente em 1987 e com a edição brasileira tendo surgido em 1999. A organização do seminário esteve a cargo da pós-doutora da ECO Mélanie Montinard, com 12 encontros em modelo híbrido nas quartas-feiras, de 17h às 19hs na sala 104 do PPGCOM/UFRJ, na sede da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), campus da Praia Vermelha, no Rio de Janeiro.
No livro, Giddens e Turner reúnem vários pesquisadores para fornecer um guia sistemático das principais tendências da teoria social. “Não consideramos a teoria social propriedade de nenhuma disciplina, pois as questões referentes à vida social e aos produtos culturais da atividade humana permeiam as ciências sociais e as humanidades” (GIDDENS E TURNER, 1999). Eles revisam e problematizam as teorias. Os pesquisadores do Diaspotics, dialogando com os autores, fizeram questionamentos e se posicionaram de em relação aos seus processos de investigação. A maioria dos convocados por Giddens e Turner são professores e pesquisadores contemporâneos, muitos deles trabalhando em suas universidades. Jeffrey C. Alexander, que escreveu o capitulo sobre a importância dos clássicos, é um sociólogo estadunidense que fez uma contribuição à sociologia contemporânea e particularmente à sociologia cultural. O capitulo seguinte do livro fala sobre o Interacionismo simbólico e foi escrito por Hans Joas, sociólogo alemão, professor de sociologia e membro do Comitê de Pensamento Social da Universidade de Chicago desde o ano 2000. Foi importante a contribuição de João Paulo Rossini, que discorreu sobre a Escola de Chicago e os primórdios do interacionismo simbólico. Suspeitamos que a habilidade que Rossini tem para expor diferentes teorias e tirar o melhor proveito delas para em seguida aplicá-las em campos específicos se deve à sua formação no Master Erasmus + MITRA (Migrações transnacionais: identidades, mobilidade e conflito), um programa de mestrado internacional com a participação de vários países. A particularidade do programa requer dedicação profunda para absorver o melhor de cada universidade.
O capitulo de Teorização analítica de Jonathan H. Turner esteve a cargo de quem escreve este texto, Álvaro Pino Coviello. Talvez Turner, docente do Departamento de Sociologia da Universidade de Califórnia, ainda não tenha alcançado a popularidade necessária em relação a seus aportes aos processos interpessoais, à Sociologia das Emoções e à Psicologia Social. Ele é um autor necessário para o Programa EICOS/UFRJ, por suas contribuições em estratificação social e desigualdade, raça e relações étnicas, e no campo da ecologia social. O estruturalismo, pós-estruturalismo e a produção da cultura – capitulo escrito por Anthony Giddens- foram expostos por mestrando Brunno Ewerton de Magalhães Lima fazendo suas relações com psicologia e a psicanálise. John Heritage tem a seu cargo o capitulo sobre Etnometodologia. O professor de Sociologia na Universidade da Califórnia em Los Angeles é uma das figuras-chave na abordagem conhecida como análise de conversação e alcançou a fama em 1984 com a publicação de seu livro sobre Etnometodologia, a tradição sociológica iniciada por Harold Garfinke. A Dra. Viviane Penso falou sobre o assunto e suas conexões com a pesquisa em educação. O capítulo de Teoria da estruturação e práxis social de Giddens foi escrito por Ira J. Cohen do Departamento de Sociologia, Rutgers University de Nova Jersey e foi exposto por Fernanda Paraguassu, que desenvolve em sua pesquisa uma teoria social para conceituar a ação humana reflexiva.
Também foi debatida a Teoria crítica, capitulo escrito por Axel Honneth, filósofo e sociólogo alemão reconhecido por suas pesquisas na Teoria Crítica da sociedade e considerado uma das figuras mais importantes da chamada terceira geração da Escola de Frankfurt, . Foi retomada a Análise dos sistemas mundiais de Immanuel Wallerstein, cientista social que se tornou o principal teórico da análise dos sistemas mundiais. A investigação sobre classes foi estudada a partir da escrita de Ralph Miliband, que foi um dos mais importantes acadêmicos marxistas de sua geração e comprometido com a política no Partido Trabalhista britânico .
Todas as discussões foram enriquecidas com os aportes de outras/os assistentes como a Dra. Conceição Souza (PPGCOM/UERJ), a Dra. Patrícia Posch (Universidade do Minho) participando desde Portugal, o Mestre Sidney Dupeyrat de Santana (EICOS/UFRJ); a Mestra Daniela Nigri (PPGCOM/UFRJ), o mestrando João Batista Vieira (PPGCOM/UFRJ), o bacharel Vitor de Souza, que tem interesse em entrar como estudante de pós-graduação; e a Mestra Mariza Reis Almeida (UNISUAM), professora da Secretaria Municipal de Educação de Duque de Caxias e que com o ciclo de estudos fez sua primeira participação no grupo. Foi um estudo que fortalecerá as escolhas teóricas e metodológicas das/os pesquisadores do Diaspotics.
Referência
GIDDENS, A; TURNER, J. (org.). Teoria Social Hoje. Trad. Gilson César Cardoso de Sousa. São Paulo: UNESP, 1999.
O Estrangeiro 